jueves, 10 de enero de 2019

Gamificación en el aula de Religión

Hola. Somos Goyo @GoyoLlorente y Belén @MbacSanchez

 y aquí os dejamos todo el material en relación a los proyectos de Gamificación con la temática de la Semana Santa.

Tras las huellas del caminante
















¡Suerte! y disfrutarlo.


miércoles, 21 de noviembre de 2018

ApS RUTA CULTURAL SOLIDARIA "GASTANDO SUELA"



Hacemos  una propuesta educativa en la que queremos combinar procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un proyecto articulado en el que los alumnos aprendan a la vez que trabajan en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.


A partir de aquí planteamos un proyecto que responda a los siguientes criterios:
  •         Vincular el proyecto a aprendizajes curriculares trabajando los contenidos de manera interdisciplinaria
  •         Realizar un servicio auténtico que responda a las necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo
  •        Implicación y participación activa por parte de los alumnos, siendo protagonistas en las diferentes etapas del proyecto





¿EN QUÉ CONSISTE LA RUTA CULTURAL SOLIDARIA?

Se realizará una ruta a pie desde el Colegio Amor de Dios hasta el paseo de los Álamos que pasará por  diferentes lugares significativos de la ciudad en los que habrá puntos informativos sobre aspectos culturales de Oviedo.
 
Paradas  propuestos:
- Salida: Colegio Amor de Dios
- Calle Picasso
- Foncalada (arte prerromanico)
- El Vasco (gastronomía astur, Camino de Santiago)
- Plaza Catedral
- Ayuntamiento (gobierno municipal, instituciones)
- El Fontán
- Llegada: Paseo de los Álamos

Para ello los participantes deberán aportar un donativo material para la cocina económica (comida) y Caritas (toallas de ducha, ropa interior, chanclas, cuchillas de afeitar, cepillos de dientes y mochilas. Aportación económica para becas de niños de Proyecto Alba)


OBJETIVOS


 1. Descubrir las necesidades y desigualdades de nuestro entorno e idear, organizar, planificar y poner en marcha un proyecto que mejore nuestra realidad, creando una participación compartida con familias, barrio y entidades sociales y públicas

2. Conocer el funcionamiento, objetivos, proyectos y destinatarios de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Oviedo y de otras entidades sociales como Cáritas y la Cocina Económica

3. Desarrollar el pensamiento crítico, la autonomía y el compromiso a partir de un análisis de la realidad que no se quede en el asistencialismo sino que tenga perspectiva transformadora

4. Participar de forma activa con diferentes asociaciones y entidades dando   respuestas concretas y eficaces, dentro de nuestras  posibilidades, a las necesidades que vamos descubriendo en el mundo

    MATERIAS IMPLICADAS


RELIGIÓN

FILOSOFÍA
LENGUA
SOCIALES
EDUCACIÓN FÍSICA
BIOLOGÍA

DESTINATARIOS

En la ruta solidaria-cultural han participado 600 personas que han aportado los bienes materiales solicitados o dinero para distintos proyectos y entidades.
Los destinatarios del material y dinero recaudado han sido para:


- Albergue Cano-Mata y Centro de Día de Cáritas
- Proyecto Alba, Cáritas
- Cocina Económica de Oviedo
- Sindrome de Dravet
- Sindrome de Duchenne

CELEBRACIÓN Y DIFUSIÓN


El proyecto se ha dado a conocer antes, durante y después del mismo.

-        En el colegio los alumnos han hecho una presentación en todas las aulas, desde Infantil a Bachillerato
-        Reunión del profesorado con los padres de los alumnos de 4º ESO
-        Carteles publicitarios, cuartillas…
-       Redes Sociales tanto del colegio como de las instituciones implicadas, Ayuntamiento, partidos políticos…
-        Videos promocionales de la ruta por parte de personas con reconocimiento social
-        Cuña en emisora de radio
-        Entrevista en la COPE
-        Búsqueda de colaboradores  y patrocinadores

Durante el Proyecto ha estado presente la prensa.
Se realiza la ruta solidaria cultural en la que están presentes todas las instituciones y se concluye en una plaza del centro de la ciudad con la entrega de un diploma a los participantes y ambientación festiva: música y baile, pintacaras… 
Se concluye el acto con la lectura de un manifiesto.
A la semana siguiente se convoca a las entidades y se hace entrega del dinero  y bienes materiales recaudados




https://www.youtube.com/watch?v=bhqRrEcBpBo

jueves, 8 de noviembre de 2018

TIPS PARA LA CLASE DE RELIGIÓN

¿Que a tu clase le falta un poco de "chispa" para que tus alumnos se conecten? ¿Qué quieres probar alguna herramienta para hacer que tus clases sean más motivadoras? ¿Qué no tienes tiempo para investigar, preguntar, aprender, buscar... nuevas aplicaciones innovadoras para tus clases?
Pues aquí te dejo 5 experiencias sencillas, baratas, motivadoras que además hacen que tú y tus  alumnos seáis los verdaderos protagonistas de la clase de religión.

     1. CLASS DOJO
Avatares y contador de puntos

Herramienta de gamificación basada en premios y recompensas en la que cada alumno tiene asignado un avatar con un contador de puntos que se suman o se restan en base a unos criterios consensuados con los alumnos o definidos por el profesor.
En función de los puntos obtenidos se pueden obtener premios como sentarse con el compañero que se quiera, tener más tiempo de recreo, consultar el libro un tiempo determinado durante el examen...
La clave está en los criterios que se definan como por ejemplo obtener un punto si el alumno está preparado cuando el profesor entra en clase  

      2. ENTREVISTA BÍBLICA
Respuestas de la entrevista mutua

Herramienta basada en una técnica de aprendizaje cooperativo en el que los alumnos por parejas han de entrevistarse mutuamente sobre un texto bíblico que se ha trabajado anteriormente.
Las 5 preguntas están pactadas (cita bíblica, personajes, lugar, qué ocurre, enseñanza).
Los alumnos tienen 2 minutos y medio cada uno para entrevistarse y después se pone en común ante la clase.

     3.  RELI-EXPRESS


Muro virtual colaborativo. También pueden ser post-it en un mural de la clase.
Actividad encaminada a extraer ideas importantes sobre un texto amplio. Se utiliza como elemento motivador el cronómetro ya que los alumnos tienen 5 minutos para leer el texto, 2 minutos para anotar en un post-it las ideas importantes y 20 segundos para presentar esas ideas a sus compañeros. Después con los post-it o en un muro virtual se comparten las aportaciones de todos los alumnos.

    4. PLICKERS 


Capturando las respuestas a través de los códigos
Herramienta de preguntas y respuestas en la que el profesor elabora una batería de preguntas tipo test (para hacer evaluación inicial, formativa, repasos...) que se proyecta en la pantalla de la clase y que los alumnos han de responder con un código que el profesor captura con un dispositivo móvil
Las respuestas de cada alumno se proyectan también en la pantalla. Es una herramienta que ofrece unos informes muy interesantes sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos.


  5. POST-IT VIAJEROS

Post-it viajeros
El profesor corrige los trabajos de clase y anota en un post-it los aspectos positivos y de mejora de ese alumno. Ese post-it se pega en la portada del trabajo y una vez que el alumno lo ha revisado hará que el post-it "viaje" a la portada del siguiente trabajo

De ese modo cada vez que el alumno actualice el trabajo verá la información que el profesor le puso en el primer trabajo y recordará tanto lo positivo para seguir haciéndolo igual, como lo que ha de mejorar para corregirlo.


 Espero que os animéis a ponerlos en práctica y ya sabéis, si funcionan o los personalizáis no olvidéis compartirlo.



lunes, 5 de noviembre de 2018

Aprendizaje-Servicio

Plantar un árbol donde se necesita …
es un acto solidario.
Investigar las causas de la degradación de un bosque …
es una actividad de aprendizaje.
Comprometerse en su reforestación aplicando lo estudiado … 
es Aprendizaje-Servicio.

Aprender haciendo un servicio a la comunidad
El Aprendizaje-Servicio (ApS) es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje con servicio a la comunidad en proyectos educativos que promueven una transformación social. 

  • Es fruto de una filosofía de la educación donde las instituciones educativas son espacios abiertos a las necesidades sociales y donde todas las instituciones desarrollan una función educadora.
  • Esta filosofía de la educación no plantea la transformación social como un simple cambio de estructuras o instituciones sino como un complejo proceso de capacitación personal y desarrollo integral sostenible.

¿Qué aporta el ApS a la Enseñanza Religiosa Escolar?

  • Integra contenidos curriculares a las propuestas solidarias superando una mirada fragmentaria de la educación.
  • Es un modo real de explicitar el Evangelio, de integrar fe, ciencia y compromiso fraterno.
  • Facilita la experiencia de vivir desde la lógica del don.

¿Qué aporta la Enseñanza Religiosa Escolar al ApS? 
  • Logra que las actividades se enriquezcan desde distintos ángulos y enfoques.
  • Consigue integrar en un proyecto común espiritualidad y compromiso social.
  • Aporta sentido y finalidad a los proyectos de Aprendizaje-Servicio.
Para saber más ...


Obra colaborativa destinada a difundir y orientar a maestros, educadores y resto de agentes educativos en la comprensión y desarrollo de los proyectos de Aprendizaje-Servicio, como una filosofía educativa que ofrece elementos valiosos para educar a las nuevas generaciones en los retos que plantea la educación en nuestros días. A través de esta obra se plantean algunas reflexiones que persiguen contribuir a la consecución de la gran finalidad de la educación: Educar personas para que sean capaces de transformar el mundo.

Destinada especialmente a aquellos docentes e instituciones educativas interesadas en integrar la vida pastoral y la vida académica en propuestas articuladas y superadoras. En definitiva, se trata de proponer caminos para facilitar que educadores y estudiantes fortalezcan la síntesis entre conocimientos, compromiso social y fe cristiana.

Accede aquí a los materiales de la presentación 




domingo, 4 de noviembre de 2018

BIBLIA EMOJI, más allá de una versión millenial


Esta es la historia de cómo un trabajo de la clase de Reli sobre la Biblia se convirtió en un libro sorprendente, original, atractivo y ¡solidario! 


Esta es la historia real de cincuenta chicas y chicos de entre 14-15 años, alumnos del IES Bachiller Diego Sánchez (Talavera la Real, Badajoz), que cursan Religión Católica en la ESO. Habían estudiado qué es la Biblia, sus características y significado. A petición de su profesora de Reli, y con la resignación típica del alumnado cuando lo que está en juego es una nota, realizaron un trabajo de clase que consistía en imaginar los textos del Nuevo Testamento contados con las claves que ellos mismos usan en las redes sociales. ¿Cómo serían los textos de san Pablo si, en vez de escribir cartas, hubiera escrito whatsapps? No imaginaban entonces que sus trabajos traspasarían las paredes del Instituto, y viajarían hacia otros centros educativos, hacia otras ciudades y hacia otros países.

Los trabajos quedaron tan chulos que decidí hacer un libro para que tuvieran un recuerdo, pero los alumnos propusieron en clase que sería mejor venderlos y que los beneficios de su venta se darían como donativo a una ONG. Votamos y decidimos que la ONG fuera Manos Unidas.


En septiembre de 2017, empezado un curso nuevo, ya teníamos el libro en nuestras manos. Contentos y orgullosos de su labor, los alumnos empezaron a contar a quien quisiera oírlos qué era eso de la Biblia Emoji, y por qué era un libro solidario.


Durante el curso 2017-2018 hemos presentado el libro en nuestro instituto, en la Casa de la Cultura de Talavera la Real, en un encuentro de Pastoral Juvenil de Mérida, en el CEIP San José de Talavera la Real, y en la Feria del Libro de Badajoz. 


Y también algunos Medios de Comunicación se han interesado por nuestro proyecto: Web de la Archidiócesis Mérida-Badajoz, Periódico HOY Extremadura, Alfa y Omega, y Revista 21, entre otras.



Tenemos una página de Facebook donde vamos dando cuenta de toda esta aventura. Os recuerdo que a través de esta página se puede reservar la Biblia Emoji y os la podremos enviar a cualquier punto de España o del mundo. Solo vale 15 € 

También se puede encontrar en las librerías colaboradoras: Librería Padre Rafael y Librería Colón (en Badajoz) y Librería Valle (en Talavera la Real). También se puede adquirir a través de la página web de la Editorial EDITAMÁS.

Por último, os recuerdo que este proyecto de la clase de Reli es una auto-edición y, por tanto, está autofinanciado. Y que son las ganancias de la venta del libro las que van como donativo a Manos Unidas. Agradecemos infinitamente a todas las personas que colaboran con el proyecto de un modo u otro. 

Un saludo de Rosa la Seño y sus alumnos.






PAPIRORELI

¿Quieres hacer papiroflexia en clase de reli para explicar la Historia de la Salvación?
¡Fíjate en estas geniales ideas de la Madre Ana!

viernes, 2 de noviembre de 2018

Reli en la Radio: Una Clase Diferente

¿Eres profe de reli?

TE INVITO
A FORMAR PARTE DE LA FAMILIA DE 
RADIO MARÍA 

EN EL PROGRAMA
El POZO DE SICAR
(Martes 0.00 – 1.00 AM)
En la sección para la Clase de Religión cada 15 días:
“Una Clase Diferente”
EL ÚNICO ESPACIO DE 
UN MEDIO DE 
COMUNICACIÓN NACIONAL 
DEDICADO A 
LA CLASE DE RELIGIÓN

envía tu audio a:





ninesdlt@gmail.com 


dURACIÓN DEL AUDIO 8 MINUTOS FORMATO MP3 O WAV


¿Y QUÉ PUEDO GRABAR?
SOBRE TU VOCACIÓN
1.¿Cuánto tiempo llevas dando Clase de Religión?
2.¿En qué centro/s trabajas?
3.¿De qué edades son tus alumnos?
4.¿Qué es lo que más te gusta de tu vocación docente?
5.¿Qué dificultades afrontas?

SOBRE TUS CLASES DE RELIGIÓN
1.¿Por qué crees que los alumnos eligen la asignatura de 
Religión?
2.Alguna actividad que realices con tus alumnos y cómo la 
viven ellos
3.Alguna anécdota con tus alumnos que quieras compartir

PREPARA UN PROGRAMA DE RADIO
1.Entrevistas
2.Noticiario
3.Documental

Después de cada programa la sección queda recopilada en el blog:















¿por QUÉ?

Los alumnos son los protagonistas, la

mayoría de las veces son entrevistados de

forma individual o grupal.



La participación en la radio les motiva,

están encantados, es algo inesperado y

contribuye notablemente a la difusión del
programa entre familiares y amigos que
pueden escucharlo en directo o a través de 
internet porque al terminar cada programa
se cuelga en las redes. 

¿para qué?


Los objetivos son dar a conocer :



la asignatura de religión.

las dificultades laborales.

nuestro esfuerzo y dedicación.

los frutos que los chicos van dando 

poco a poco.
que se descubra la importancia que
tiene el hecho de que esta asignatura 
siga presente en la escuela ya que es 
la que más ayuda a los alumnos a 
reflexionar, conocer la realidad, no 
dejarse arrastrar, sacar fuera su 
potencialidad, ser más humanos, 
conocer más al Dios de Jesucristo, 
crecer en valores y virtudes cristianas 
en un mundo donde prima 
la productividad
y la eficacia; en resumidas cuentas, 
a aprender a vivir.

¿quiénes pueden 
participar?


Tú mismo





Tus alumnos





Antiguos alumnos



Tus compañeros profesores de
 religión ERE pública o concertada


Los alumnos de tus compañeros
 profesores de religión ERE pública
 o concertada




Delegados de Enseñanza


ENCUENTROS ENTRE PROFES


EVENTOS